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教育幸福之二重维度解读

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摘要幸福是一种主观的心理体验。界定教育中的幸福则要从教育的本质入手，教育是一种双向的交流活动，教育的幸福要从人际关系中去寻求。成就感是教育中幸福的关键所在。教育过程幸福和教育结果幸福一起构成了教育幸福的二重维度，教育过程幸福是结果幸福的必要条件。教育结果的幸福是一种应然的追求，而非一定能够达到的实然状态，教育过程幸福则是现实的必然要求。

DOI kd2nvrm0d6/627938

作者孟海峰;朱成科

机构地区不详

出处《内蒙古师范大学学报：教育科学版》 2008年9期

关键词教育幸福教育过程教育结果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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内蒙古师范大学学报：教育科学版

2008年9期

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