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落实核心素养,促进学生发展——培养学生"数感",渗透核心素养

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摘要摘要：在数学中包含了不同的数字和公式，为了降低学生学习难度，在班级教学中教师需要加强对数感教学的重视程度，根据课本中的相关知识作出针对性的指导以及引导，使学生能够在数感的培育中具备较强的逻辑思维，凭借自身对数字的敏锐能力更加灵活的应对在学习时所存在的问题，凸显数感培养的教学优势。

DOI odw257g3dk/6273232

作者黎秀峰

机构地区长洲区新兴二路小学广西梧州 543001

出处《中小学教育》 2022年8期

关键词数感小学数学教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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