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把校本教研进行到底

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摘要校本教研是提升教师教学水平的一条有效途径。做好校本教研，首先要“定好位”。它的基本做法与形式有二：一是日常性教学研究，一是专题性教学研究。要把校本教研氛围培育起来，关键点，一是要把教师的学习热情调动起来；二是要能激起老师对它的需求具有迫切感。

DOI 34gmn8e849/623907

作者黄飞跃

机构地区不详

出处《福建教育学院学报》 2008年9期

关键词校本教研定位做法氛围培育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）