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基于核心素养的初中道德与法治情境教学研究

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摘要【摘要】情境教学符合初中生的心理发展特点，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，从而提高学生的学习效率，更好地实现教学目标。本文就情境教学法对初中道德与法治教学中的价值进行简要探讨，重点阐述了情境教学法在道德与法治教学中的实施策略，以引导学生更好地学习。

DOI n49mmrp7jy/6232659

作者周丽娜

机构地区河北省三河市第九中学

出处《中国教师》 2022年7期

关键词核心素养初中道德与法治情境教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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