试论任职教育课程改革的矛盾与对策

一、找出主要矛盾，把握任职教育课程改革的切入点（一）相对固定的课程结构与学员需求多元化之间的矛盾，任职教育具有专业多、层次多、学员来源多的特点，由于各兵种、各战区以及各任职岗位的差异，作为“计划文件”层面上规划出来的各专业人才培养方案很难同时满足学员多元化的需求。

• 作者: 翟钦
• 出处: 《军用汽车管理》 2008年4期
• 关键词: 课程改革 军事技术 军事院校 教学方法
• 分类: [军事][军事理论]