实施文明礼仪教育，提高智障学生社会适应能力策略研究

摘要:智力障碍学生由于受到自身适应能力和智力等多项因素的限制，对于他们在日常生活环境中管理和自理一般事物的过程当中，显示出了一定程度的不适应，而我国智力障碍教育的目标，就是帮助学生最终达到职业、个人和社会三方面的适应。因此，针对智力障碍学生的教育而言，最重要的就是强调其适应能力的培养，而想要从基础上推动学生社会化的转变，就必须将智障学生，社会适应能力的培养，作为智障教育的重中之重。针对智障学生而言，想要保证他们在之后的独立生活，更好地适应不断发展变化的学校，社会以及家庭生活必需要进一步提高，智障学生对于自我的管理能力，结合实际的生活实践培养良好的社会适应能力。

• 作者: 郝秀霞
• 出处: 《教学与研究》 2022年6期
• 关键词: 文明礼仪教育 智障学生 社会适应能力
• 分类: [文化科学][教育学]