摘要
摘要:目的:分析在高职护理教学中实施基于网络平台的适时教学方式效果。方法:选择某高职学校护理专业76例护生,随机分为对照、观察两组,在护理教学期间,分别使用常规教学模式、基于网络平台的适时教学方式。比较两组理论和护理技能成绩、教学效果。结果:观察组理论、护理技能成绩均明显较对照组高(P<0.05)。观察组激起学习兴趣率与自主学习能力、理论和实践相结合能力、临床批判性思维能力、学习效率提升率均显著对照组较高(P<0.05)。结论:于高职护理教学中运用基于网络平台的适时教学方式,可提高护生理论与护理技能成绩,优化教学效果。
出版日期
2022年07月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)