控量减负 创新增效—“双减”背景下小学数学作业设计策略

摘要：数学是学生思维开启的工具，更是学生认知发展的铺垫。而作业又在学生数学学习、认知提升领域扮演着重要角色，发挥着积极作用。其设计的实效，构建的定位，落实的途径，则直接影响着学生的认知需要满足与身心健康发展。尤其是“双减”政策的推行与实施，更对作业设计的精度、准度、效度提出了更高标准、更多要求。这使得以“双减”政策要求为导向，以“控量减负，创新增效

• 作者: 黎翔
• 出处: 《天天爱学习》 2022年2期
• 关键词: “双减”背景 小学数学 作业设计 策略
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