以淮北师范大学为例对于“第二课堂”成绩单制度对高校大学生创新实践活动的研究

【摘要】“第二课堂”成绩单制度的实施提高了高校大学生社会实践的积极性，针对性地培养了创新型人才。如何推动“第二课堂”与第一课堂的互补互动，提高大学生的社会实践能力，成为高校发展的重要任务。本论文以淮北师范大学为主要研究对象，探究淮北师范大学在新制度下如何促进大学生“第二课堂”的一体化发展，推动“德智体美劳创”全面发展的新格局。

• 作者: 张雅婷 王栋梁 杜凯
• 出处: 《科技新时代》 2022年4期
• 关键词: “第二课堂” 一体化发展体系 德智体美劳“创”综合发展
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