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回归儿童本位的美术创作——意象美术课程的探究与架构
回归儿童本位的美术创作——意象美术课程的探究与架构
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摘要
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DOI
wjvnz5o9d7/6014398
作者
陈雅珊
机构地区
南安市第二幼儿园 362300
出处
《教学与研究》
2022年5期
关键词
意象 美术 探究 策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年06月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年5期
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