首页 > 《教育学》 > 2022年2期 > 小学班主任德育工作的幸福教育策略

小学班主任德育工作的幸福教育策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】在小学德育工作中，班主任应重视幸福教育对学生思想道德建设的重要意义，并从德育课程的建构，教学方法的设计，班级管理制度的建设，实践活动的组织安排，以及自身职业素养的提升等方面探求提升学生幸福感，以落实立德树人的德育目标。

DOI 0dpgqwmod2/6009769

作者李晓玉

机构地区广东省茂名市电白区第九小学 525400

出处《教育学》 2022年2期

关键词小学班主任德育工作幸福教育策略

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1谢艳英. 小学班主任德育工作的幸福教育策略.教育学,2022-06.
2张艾平. 小学班主任德育工作的幸福教育策略.教育学,2022-11.
3陶琴坤. 幸福教育—小学班主任高段德育工作策略.教育学,2023-03.
4何春红. 小学班主任德育工作的幸福教育.教育学,2020-10.
5陈宝莲. 小学班主任德育工作的幸福教育策略研究.教育学,2020-09.
6林惠英. 小学班主任德育工作的幸福教育策略研究.教育学,2020-08.
7谢宝玉. 小学班主任德育工作的幸福教育策略分析.教育学,2021-03.
8何玉珠. 小学班主任德育工作的幸福教育策略研究.教育学,2021-04.
9袁小情. 小学班主任德育工作的幸福教育策略研究.课程与教学论,2020-07.
10陈春花. 小学班主任德育工作的幸福教育策略研究.教育学,2020-09.

来源期刊

教育学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学班主任德育工作幸福教育策略

返回顶部