薄弱地区初中数学教学课堂“环节小结”的探究

摘要：在初中数学教学改革的过程之中，许多薄弱地区的初中数学教师以环节小结为基础，在全面调整的过程之中有效的总结经验教训，鼓励学生自主反思，避免学生在同一个问题上反复犯错。与其他学科相比，数学的逻辑性比较明显，学生极易出现各种问题，因此环节小结不容忽略。教师需要做好前期准备工作，了解学生的学习进度，鼓励学生自主归纳。保证每个学生都能够留下深刻印象，实现自主巩固和大胆探索，掌握适合自己的数学学习对策。

• 作者: 韦德川
• 出处: 《中国教师》 2022年4期
• 关键词: 薄弱地区 初中数学 教学课堂 环节小结
• 分类: [文化科学][教育学]