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巧用生活资源活化科学探究-“塑料垃圾”在幼儿园科学区的运用和研究

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摘要【摘要】《纲要》中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究工程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

DOI 34g5w573j9/5913031

作者李敏

机构地区浙江省温州市平阳县鳌江镇小童洲幼儿园 325401

出处《教育学文摘》 2022年3期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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