小学科学教学中培养小学生探究能力的策略研究

摘要：在小学生有效的探究学习中，提出问题是探究的起点，是整合探究活动的主线。同时作出假设、制定计划是为了实践性教学学习问题，而搜集证据、处理信息是在方案实施过程中对假设的检验。最后小学科学研究活动中的得出结论、表达交流和反思评价是对有效探究策略的总结。小学科学研究学习是学生重要的学习目标，是教师重要的教学方式，更是新课程改革和素质教育不断呼唤的小学科学教育活动。基于此，作为教学一线教师，我对小学科学中学生探究能力的培养策略展开研究，希望为培养小学生科学探究能力提供重要的指导。

• 作者: 邝炽宏
• 出处: 《中小学教育》 2022年3期
• 关键词: 小学科学 探究能力 培养策略
• 分类: [文化科学][教育学]