用“生长性”评价突破学生自我评价的困境

摘要：新课标中指出“注意教师的评价、学生的自我评价与学生间相互评价相结合。加强学生的自我评价和互相评价，还应让家长积极参与评价活动”。需要改变学习评价主体单一的现状,应注重评价制度体系化、评价主体多元化、评价标准多维化、提倡学生自评、评价过程持续化,搭建一个合作共进的平台，让学生在评价中相互碰击,在评价中提高反思。

• 作者: 王川
• 出处: 《中小学教育》 2022年3期
• 关键词: 生长性评价 自我评价 策略
• 分类: [文化科学][教育学]