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深度学习视域下小学数学结构化教学探讨

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摘要摘要：小学数学结构化教学能够使学生实现深度学习，教师通过对教材做细致分析，设置核心问题，引导学生深入进行数学知识探究和思考，使其能够对数学知识有更深层次的了解和掌握，实现知识深度迁移。

DOI 6jr8k76545/5894363

作者郑雅玲

机构地区福建省永春县桃城镇中心小学 362600

出处《中小学教育》 2021年36期

关键词深度学习视域下小学数学结构化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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