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《教育学文摘》
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2021年25期
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以口头表达为主促进智力限制学生多元参与课堂
以口头表达为主促进智力限制学生多元参与课堂
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摘要
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DOI
g4qk886o48/5827848
作者
尹华秀
机构地区
成都市郫都区犀浦镇实验学校
出处
《教育学文摘》
2021年25期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2021年25期
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