摘要
摘要:学生的情绪调节能力对于学生自身的健康成长来说非常重要,它不仅有利于提升学生对知识的接受度,也有利于帮助学生以正确的态度面对困难,学会微笑面对生活。学生的情绪调节能力不是天生的,与学生后期的教育及成长环境有很大的关系,所以培养学生的情绪调节能力应坚持内在规定性原则、客观针对性原则、嵌入渗透性原则,通过积极发挥课堂教育的重要作用、培养心理咨询专业人才队伍、培养学生的合作能力等方式培养学生的情绪调节能力。
出版日期
2022年04月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)