多维并举，构建小学数学自主探究型课堂

摘要：在新课标教学理念的引导下，要求教学的开展要逐步培养学生的自主探究能力，因此教学理念要结合有效的教学实践进行探索。数学知识因具有一定的抽象性，对小学学生学习相关课程知识有一定的难度。本文以小学数学的多维教学为研究对象，结合实际情况分析如何引导学生进行探究式的数学学习，以期可以通过相关教学策略促进小学生数学学习的质量和效率。

• 作者: 李进山1 谢梅玲2
• 出处: 《中国教工》 2021年14期
• 关键词: 小学数学教学多维并举 自主探究
• 分类: [文化科学][教育学]