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促进中职新生入学适应的团体辅导干预研究——以海南省工业学校为例

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摘要摘要：适应能力的培养不仅关系到中职新生能否顺利完成学业，而且对其职业岗位能力提升乃至幸福人生都有重要意义。通过问卷法筛选出部分适应不良的学生，分成实验组与对照组，采用《新生入学适应问卷》收集前测数据，接着对实验组进行“新生适应”团体辅导活动，对照组不进行任何干预，按照学校正常节奏生活学习。团体辅导活动结束后，再对实验组与对照组采用同一问卷，收集两组后测数据。采用SPSS17.0进行数据分析，结果显示实验组在人际关系适应、身心适应维度及整体适应水平上有极显著提升。

DOI lde57wlzd3/5810641

作者李婵

机构地区海南省工业学校 571200

出处《教育学文摘》 2021年30期

关键词中职新生入学适应团体辅导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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