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国外积极课堂气氛形成理论——和谐沟通理论
国外积极课堂气氛形成理论——和谐沟通理论
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摘要
和谐沟通理论是由著名临床心理学家戈登和心理咨询专家吉诺特于20世纪70年代提出来的。它是教师效能训练理论租人际沟通理论在课堂教学管理中的具体应用。其指导思想是罗杰斯的“儿童天生具有理性潜能,这一理性潜能要在温暖、接纳、支持的环境中才能发展,对于问题可以通过语言沟通达到合理解决”的人本主义发展观。其基本主张通过创造师生之间的和谐沟通来形成积极的课堂气氛,以促进学生的发展。
DOI
54k20o634k/577833
作者
吴晓义
机构地区
不详
出处
《教育情报参考》
2008年2期
关键词
沟通理论
和谐沟通
课堂气氛
国外
课堂教学管理
心理学家
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2008年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育情报参考
2008年2期
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