首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《教育学文摘》
>
2021年26期
>
同源重组:提高课堂小组讨论的有效性
同源重组:提高课堂小组讨论的有效性
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要:本文着眼于提高课堂教学中小组讨论的有效性,从分析小组讨论失效的成因入手,定义了一种新的小组讨论法——同源重组,提出了该方法下的一些措施,力求改变小组讨论中学生探索欲下降、参与度不高,主动性不强等现状。
DOI
wjv2e19qd7/5765150
作者
陈碟霞
机构地区
绍兴财经旅游学校 浙江省绍兴市 312000
出处
《教育学文摘》
2021年26期
关键词
同源重组 小组讨论 教学有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年01月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
贺晓霞.
如何提高小学数学课堂小组讨论的有效性
.教育学,2021-09.
2
黄伟.
如何有效组织小组讨论
.教育学,2019-01.
3
凌康林.
小学数学课堂小组讨论如何有效开展
.教育学,2023-04.
4
凌康林.
小学数学课堂小组讨论如何有效开展
.教育学,2023-04.
5
郭祥娟.
如何巧设课堂小组讨论问题
.教育学,2012-02.
6
汪长明;胡长虹.
课堂小组讨论课的设计方法
.职业技术教育学,2001-03.
7
杨芳群.
巧用讨论,提高课堂有效性
.高等教育学,2012-09.
8
吴爱华.
英语课堂中的小组讨论
.教育学,2012-12.
9
覃玉秋.
初中语文课堂有效实施小组讨论的思考
.教育学,2015-04.
10
寇先胜.
优化小组讨论的策略
.教育学,2002-06.
来源期刊
教育学文摘
2021年26期
相关推荐
“小组讨论”助力数学课堂教学
小学语文课堂小组讨论策略
初中历史课堂小组讨论实效性探究
英语课堂中怎样引导学生有效参与小组讨论
优化小学数学课堂小组讨论的途径
同分类资源
更多
[教育学]
浅谈新课标下农村初中数学学困生的成因与对策
[教育学]
学有所悟 ,学有所乐——小学数学教学如何实现教学创新
[教育学]
坚持“以人为本” 改进教学管理
[教育学]
发挥学具在小学数学教学中的作用晏发明
[教育学]
浅探如何培养小学生学习品德与社会课的兴趣
相关关键词
同源重组 小组讨论 教学有效性
返回顶部