用核心问题引领探究学习，培养小学生数学核心素养

摘要：“再改革”作为新课程改革的重要步骤之一，从对它的实践出发，通过对学生自我核心素养培养的加强，对现代数学改革的深入落实，使其成为助推学生全面发展的关键。而在有关小学数学的教学活动中，教师可以通过引导学生发散思维、提高逻辑性、以及核心问题的辨析思考等进行探究活动，加深数学概念在学生思维中的立体建立、核心理解等，由被动只是输入向主动探究转型，促进学生自身的核心素养发展，针对此展开以下分析。

• 作者: 莫北泉
• 出处: 《中小学教育》 2021年33期
• 关键词: 核心问题 探究学习 小学数学 核心素养
• 分类: [文化科学][教育学]