高中信息技术课程中计算思维的发展策略分析

摘要：计算思维自身并非某种计算技术，而是一种计算机思考的方式。在实际高中信息技术教学中应用计算思维主要是依靠学生自身的思维转变力来降低其对于计算机的依赖，同时将学生学习过的数学知识思维和工程类型的思维进行融合，形成新型的思维能力。基于此，以下对高中信息技术课程中计算思维的发展策略进行了探讨，以供参考。

• 作者: 刘宁
• 出处: 《中国教师》 2021年28期
• 关键词: 高中信息技术课程 计算思维 发展策略分析
• 分类: [文化科学][教育学]