教师参与课改的动机探究

教师是新一轮课改的实施主体，教师在课改中的重要性显而易见，但教师作为一个有目的、有理性的能动主体，对课改能否积极参与、参与的程度如何、参与是否持久，在很大程度上是由其动机所决定的。影响教师参与课改内动机的因素有教师文化、个体心理特质、教师的价值追求等。提升教师参与课改动机，必须要采取赋权策略、增能策略，要让教师成为评价的主体。

• 作者: 黄泽良;李森
• 出处: 《内蒙古师范大学学报：教育科学版》 2007年12期
• 关键词: 动机 变化 策略
• 分类: [文化科学][教育学]