让评价点燃创新思维的火花

内容摘要：学生的美术作品无“好”、“坏”之分，只有“好”与“更好”“优秀”与“更优秀”可言。只要他在创作，教师都应肯定他，使每个学生对自己的作品都充满自信心，勇于创新，让学生在作品中敢于表达自己对生活的情感和态度。因此，美术教师应充分发挥评价，在激发创作欲望，促进学生潜能、个性、创新精神等方面的作用，使每个学生都具有自信心和持续发展的能力。

• 作者: 戴君琴
• 出处: 《中小学教育》 2021年26期
• 关键词: 创新思维 评价 阳光评价 符号评价
• 分类: [文化科学][教育学]