摘要
摘要：随着教育体制的深化改革，小学科学作为小学所有课程中一个比较重要的科目有着其他科目所不具备的优势，其重视程度也在不断上升，对小学生的科学素质培养有着重要作用。如今STEM的教育模式被引入了小学的科学课程之中，在这种新型的教学模式下,更可以把小科技、数理、工程和信息技术四个课程融合在一起,使这四个领域可以在国小科技课程中融会贯通,更有助于培育与发展学生的科学素养和综合能力。在实际的STEM教育实验中,老师们利用这个崭新的教学模式为学校建立了一种新式化的,科学的,高质量的道德教学课程,在课堂教学的过程中培养学生在创造方面的创新能力,同时培育学生的社会科学素养,并以此进一步促帮助学生多元化的发展,为日后道德教学打下了基础。
出版日期
2021年12月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
