优化分层作业促进学生发展

摘要：随着新课改理念的进一步深化，优化课堂教学、提高教学效率已经成为一线教师努力奋斗的目标。在设计数学作业时，教师应遵循适度而有效的原则。数学作业设计要注重因人而异，丰富作业的形式，体现不同层次内容。“分层”作为一种特殊的教学模式，其特点在于阶段性、层次性，通过设置不同难度的问题、情境，引导学生自觉参与学习中，使其在多元情境的引导下，实现知识的跃迁与内化。

• 作者: 农慧仙
• 出处: 《中国教师》 2021年22期
• 关键词: 小学数学 分层作业 发展 策略
• 分类: [文化科学][教育学]