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“情”“意”两相知——浅谈小学抒情性器乐作品的欣赏教学

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摘要摘要：抒情性器乐作品内涵丰富、情感细腻，但它常常只可意会不可言传。实际教学中经常出现教师把握不好教学方法，学生年龄小无法真正理解作品内涵的情况。在教学中可以采用移情、想象、结合作曲者生平和创作背景等手段，来触动学生心弦、浓厚音乐意境，完美此类作品的音乐形象。

DOI ojnm2ngg4r/5709061

作者孙静静

机构地区浙江省余姚市凤山小学浙江余姚 315400

出处《中国教工》 2021年19期

关键词移情想象作曲家

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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