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美、英学校课程实践策略的比较研究

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摘要当前世界各国都在积极进行基础教育课程改革。在各种改革新理念导引下，美英两国的学校课程实践策略也出现了许多转变。在课程资源开发策略、课堂教学策略、教师发展策略以及家校合作策略等方面既表现出一定的相同之处，又各具特色。

DOI 7j6vx97rd0/569818

作者薛国凤

机构地区不详

出处《天津师范大学学报：基础教育版》 2007年4期

关键词课程实践策略美国英国

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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天津师范大学学报：基础教育版

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