放手游戏中的思与行

【摘 要】自课程游戏化提出以来，教师们的理念以及儿童观也在慢慢的发生着改变，但在实施的过程中，教师总会有这样或那样的顾虑。放手该如何放手，支持该如何支持？教师如何把握放手和支持的度？这些都成为教师们游戏活动组织中的一些纠结。对这些问题的思考和分析，有利于游戏活动的组织，也能促进幼儿的深度学习与发展。

• 作者: 陈小燕
• 出处: 《中国教师》 2021年20期
• 关键词: 放手 自主 支持
• 分类: [文化科学][教育学]