小学高年级数学差异化作业设计的研究

摘要：从当前的双减政策下我们不难看出，作业量的减少成为一种趋势和潮流。尽管作业减负在政策层面上已经引起了一定的重视，但迫于应试教育下教学绩效的要求，在实际的教学过程中，仍然存在一二年级布置书面作业，中高年级作业偏多的现象。如何有针对性地设计作业，使得作业量少而质精，在满足学生学习成长和进步的同时又响应双减政策，需要做进一步思考。

• 作者: 黄素环
• 出处: 《中国教师》 2021年19期
• 关键词: 小学 高年级 数学 差异化作业
• 分类: [文化科学][教育学]