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2021年19期
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基于核心素养的高中生物模型建构教学思考
基于核心素养的高中生物模型建构教学思考
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摘要
摘要:在高中生物教学中,通过对模型建构的合理运用,不仅能缓解学生学习压力,有效突破重点与难点,还能帮助学生深入理解生物概念,培养学生分析与解决问题的能力。基于核心素养背景下,高中生物教师应该采取行之有效的策略,积极引导学生进行模型建构,为学生理性思维的树立提供帮助,从而促进学生核心素养的形成与发展。本文基于核心素养的引导,结合教学实践经验,对高中生物模型建构教学进行了思考与研究,希望有些许借鉴意义!
DOI
0dpwqeyw42/5681393
作者
许馨月
机构地区
广东省韶关市第一中学 广东省 韶关市512000
出处
《教育学文摘》
2021年19期
关键词
核心素养
高中生物
模型构建
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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