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外语教师成长的三个哲学层面上的思考及对策

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摘要教师教育是当前教育研究中的热点问题，文章从教师成长的三个哲学层面：本我、自我、超我，思考教师成长的需求，运用教师成长三阶段理论，论教师从新手成长成为专家教师的途径，是沿着职业养成、职业自我认定、职业自我更新的一个梯度上升过程，同时呼吁对外语教师的成长应该从心理过程和环境过程予以关注。

DOI g4q0r3v7j8/566724

作者黄宝燕

机构地区不详

出处《海南广播电视大学学报》 2007年4期

关键词本我自我超我教师成长

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2007年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

海南广播电视大学学报

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