双减背景下小学数学教学策略探讨

摘要:近年来，素质教育改革的深化为学生教育工作提出新的要求，学生素质的培养成为教育教学工作的重点，这与一直以来繁重课业负担下学生素质培养的缺位形成鲜明反差。为解决这一问题，我国出台“双减”政策，并开始积极推行，全面落实，充分证明我国教育部门对学生素质教育的重视。双减政策有助于减轻学生的学习压力，进而有效提升学习效率，实现更为科学的育人。在此背景下，如何有效实现小学数学的提质减负成为当前学校和教师高度关注的课题之一。文章基于当前小学数学教学现状进行分析，并针对性地提出了双减背景下提高小学数学教学效率的有效策略，希望可以对小学数学的教学提供一定帮助。

• 作者: 彭惠玲
• 出处: 《教育学文摘》 2021年18期
• 关键词: 双减政策 小学数学 现状分析 教学策略 减负
• 分类: [文化科学][教育学]