“小组合作学习”在美术高考特长班教学的应用探究

摘要：合作的意识和能力，是现代人所应具备的基本素质。《新课程标准》在“课程的基本理念”中提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”、“学生是学习和发展的主体”。当前，把“小组合作学习”大范围运用到在美术高考特长班教学的地区并不多，由于学科属性，在“小组合作学习”开展过程中容易出现教学内容或教学方法出现偏差，因此这也是本次探究的重点，通过实践教学初步探索“小组合作学习”在美术高考特长班教学的应用，总结利弊。

• 作者: 卢映浩
• 出处: 《中国教师》 2021年18期
• 分类: [文化科学][教育学]