摘要
摘 要：随着社会的不断进步，教育也在进行不断的改革，小学教育也逐渐朝着素质化和情感化的方向转变。对于教师的教学评价也逐渐从单一的模式向多元化和系统化的方向发展，并逐渐的形成了完整的教师职业评价体系。同时随着小学教育要求的不断提高，在小学生的教育过程中要求班主任要更加注重学生的主体地位，同时要求班主任能够对教学及班级管理内容进行创新，在小学的教育中不单单是知识的教育，更要将情感教育融入到小学教育中来[1]。本文主要从情感教育在小学教育中的重要性及对学生和班主任管理的影响出发，对情感教育的体现效果进行分析，探索小学班主任管理中情感教育的具体应用模式，以此来加强小学师生之间的关系，促进学生身心健康的发展，从而达到提升小学教学效果的目的。
出版日期
2021年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
