小学低年级语文识字教学艺术浅谈

摘要：小学语文教学注重知识的学习和积累，而识字这一环节就更注重日常的积累。识字能力对于学生日后各个学科的学习都有着极大的影响，在小学语文的课堂中提高学生的识字能力、夯实学生的知识基础，更是语文课堂的教学重点。如何提高小学语文识字教学的效率，对教师提出了更高的要求。因此，教师要客观分析以往教学中存在的不足，充分发挥出教师在课堂中的主导作用，在课堂教学环节积极引导学生，给予学生识字方法上的指导，并且通过一系列趣味性的教学方法，调动起学生的积极性，以此来提高课堂教学效率。基于此，本文章对小学低年级语文识字教学艺术进行探讨，以供相关从业人员参考。

• 作者: 杨璐
• 出处: 《中国教师》 2021年17期
• 关键词: 小学语文 低年级 识字教学
• 分类: [文化科学][教育学]