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浅析法语未完成过去时与条件式委婉用法的异同

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摘要摘要：法语时体历来是法语教学的重点亦是难点。而日常交际中，法语时体词的情态用法，特别是委婉语气（礼貌表达）的用法却早已非常普遍。本文以法语未完成过去时和简单将来时为例，运用认知语言学相关理论，分析其时体语义价值与情态价值的对应关系；同时结合“木桶原理”理论，揭示法语未完成过去时和简单将来时委婉语气价值的形成机制及其不同的表现形式。

DOI 54kkoeze4k/5583381

作者刘婧雯陈敏程缨涵

机构地区武汉东湖学院湖北武汉 430000

出处《中小学教育》 2021年25期

关键词未完成过去时条件式委婉用法情态研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2021年25期

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