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《中小学教育》
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2021年16期
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思辨性阅读教学实践研究
思辨性阅读教学实践研究
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摘要
【摘要】《普通高中语文课程标准(2017年版)》设置了“思辨性阅读与表达”学习任务群,旨在引导学生学习思辨性阅读与表达,发展实证、推理、批判与发现的能力,增强思维的逻辑性与深刻性。为进一步探究在教学中培养学生思辨性阅读与表达能力的策略,结合教学实践,本文聚焦古诗文思辨性阅读教学,对教学目标及实施路径进行阐述。
DOI
pj028wy84y/5575675
作者
崔璐璐
机构地区
不详
出处
《中小学教育》
2021年16期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年16期
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