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略读有道解读有法——浅谈小学语文教材中略读课文的解读路径

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DOI 7dm5yzgy4n/5562354

作者周美艳

机构地区常州市武进区横林实验小学

出处《教学与研究》 2021年16期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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