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让“工具”与“人文”在阅读教学中同构共生

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摘要工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。这一理念的确立是语文教学改革与发展的重要成果,也是阅读教学凸显学科特点,提高教学效益的根本所在。要在阅读教学中实现"工具"与"人文"的同构共生,提高阅读教学效益,我认为必须明确以下三个问题:

DOI pn49vp9jyq/5535

作者马化宏

机构地区不详

出处《赤峰学院学报：作文教学研究》 2007年6期

关键词中同构同构共生工具文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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赤峰学院学报：作文教学研究

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