“思维导图”让语文课堂教、学、做合一

【摘要】在十几年新课程改革的推动下，越来越多的方法、策略、观念充斥着语文教育世界，陶行知先生的“教、学、做合一”的教育思想无疑是与“自主、合作、探究”的教育思想是不谋而合的。怎样让小学语文课堂真正实现“教、学、做合一”呢？下面就思维导图在语文教学中的运用与大家交流一下我的想法。

• 作者: 郁珂
• 出处: 《教学与研究》 2021年14期
• 关键词: 思维导图是著名教育学家东尼·博赞在20世纪60年代提出的一项重要教学理论，它也叫心智图。它将学生的思考过程由放射性到具体化，是我们的一个有效思维图形工具。思维导图运用图文结合的技巧，使人类大脑的无限潜能得到开发。思维导图一般来说是将主题放在中间位置，由主题向四周放射，就像一棵大树的主干向四周长出分支，每个分支上都有一个提取出来的，各分支相互之间形成一个连接的节点结构，整个思维导图仔细看就像人的神经网络图，错综复杂而又条理清晰，所以它有着“21世纪全球性的思维工具”的称号。
• 分类: [文化科学][教育学]