从当今现实社会理解“教师存在”

摘要：教育存在于每一个体的生命历程中，教师作为人类文明的传承者，在生命中扮演着不同的角色，树立着不同的形象。近年来，大多数对教师研究都是从非常宏观的角度出发，指向社会的客观要求，追寻教师的社会性专业发展，对于教师作为“人”的主体性的关注逐渐弱化。因此，在这种现实困境中，强调教师作为人的存在意义，关注教师的“主体性”，增加对教师的生命关怀，对教师发展具有重要意义。本文针对教师发展的现实存在问题以及信息化时代的教师应如何审视自我、反思教育进行了深刻剖析。

• 作者: 许恬
• 出处: 《中国教工》 2021年13期
• 关键词: 教师存在 教师主体性回归
• 分类: [文化科学][教育学]