小学数学课前有效预习模式实践研究

摘要：教师在培养学生的学习能力的时候，教师在将其中的教学内容的展示，才会将其中的教学问题的思考，将其中的学习方式，有着良好的学习思考的探索，在运用不同的教学知识的思考，都对于学生的学习发展，起着不同的启发性的教学作用的时候，才会围绕相关的教学问题的分析，将其中的预习教学的模式，都有着良好的学习研究， 促进学生的学习效率的提升，因此，本文就小学数学课前有效预习模式实践研究，进行分析，并提出建议。

• 作者: 王莉平
• 出处: 《中小学教育》 2021年13期
• 关键词: 小学数学 课前有效预习 安排预习内容 选择预习方式 预习程度检测
• 分类: [文化科学][教育学]