人体解剖学教学中的情感因素

在人体解剖学教学过程中，要提高和改善教学效果，不仅要求教师传授知识，培养学生实践技能，而且要求注重研究学生心理特点，挖掘学生的非智力因素，特别是情感因素，这就要求在教学中建立良好的师生情感，培养学生的学科情感，挖掘教学内容及教学方法的情感因素，激发学生的学习兴趣和自信心，为其创造成功的机会。另外，针对医学课程的特点，渗透医学伦理道、医风医德的教育，从而促进学生素质的全面发展。

• 作者: 谢群;林扬元
• 出处: 《四川解剖学杂志》 2007年3期
• 关键词: 人体解剖学教学 情感因素 学生心理特点 非智力因素 教学过程 教学效果
• 分类: [医药卫生][人体解剖和组织胚胎学]