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探究小学语文多元教学方法策略

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摘要摘要：在教学任务中为了避免教学手段单一，我们广大语文教育工作者就要立足实际，不断优化和创新教育手段。本文立足于小学语文课堂实践，分别从“丰富教学模式”“拓展课外知识”“引发学生深思”这三个方面入手，针对有效丰富教学手段多元化进行了初步的分析和探索。

DOI 6jr3zn9wj5/5422215

作者孙安春

机构地区贵州省兴义市清水河镇泥溪中心小学邮编：562422

出处《中小学教育》 2021年11期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）