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乡村小学 “阶梯式评价”的实践研究
乡村小学 “阶梯式评价”的实践研究
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摘要
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DOI
7j6y9ropd0/5383790
作者
姚锦勇
机构地区
浙江省瓯海区仙岩实验小学
出处
《基础教育课程》
2021年4期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年07月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
2021年4期
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