首页 > 《基础教育参考》 > 2007年7期 > 略论课程改革机制

略论课程改革机制

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要世纪之交，我国进行了一场规模空前的课程改革，特别是基础教育课程改革如火如荼。改革是阵痛的，需要勇气和力量，但更需要思考和理性。任何一项改革、都应有相适应的各种机制与之配套，这就要求各项机制和谐统一：评价机制公平合理、运行机制高效有序、检测机制适时有力、保障机制权责明晰。只有这样才使得课程改革体系充满活力、井然有序。

DOI 7dm6ezmvjn/530254

作者白建霞

机构地区不详

出处《基础教育参考》 2007年7期

关键词基础教育课程改革改革机制公平合理和谐统一检测机制有序

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李静. 略论音乐课程改革.教育学,2006-04.
2慕惠君. 略论课程改革的趋势.成人教育学,2004-01.
3丁福堂. 略论新课程改革中的学校管理.科学技术哲学,2008-11.
4陈飞. 新课程改革评价机制初探.文化科学,2009-11.
5张计. 略论师范院校器乐选修课程设置改革.教育学,2004-02.
6曹奎. 审美机制与生命略论.教育学,2001-05.
7陈正夫. 略论改革与哲学.马克思主义哲学,1984-06.
8黄渊源. 略论课程综合化.高等教育学,1991-02.
9乔正顺;张永谊. 构建素质教育机制深化课程教材改革.教育学原理,2000-05.
10金鹰. 略论市场机制及其效应.产业经济,1997-02.

来源期刊

基础教育参考

2007年7期

略论课程改革机制

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

略论课程改革机制

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多