课程游戏化在幼儿园中的实践研究

摘要：传统的学前教育主要是填鸭式的，忽视了孩子的年龄和兴趣。它采用灌输教育模式开展学前教育教学活动，导致儿童参与的积极性和积极性不高，教学效果不理想。而课程进行游戏化教学这一概念的提及及其在幼儿发展教育技术教学中的应用为教师可以更好地开展幼儿阅读教学指明了方向和道路。基于此，本文以此为题，阐述了课程游戏化在幼儿园中的实践研究和策略，以期提高幼儿教育的教学质量。

• 作者: 张妍
• 出处: 《中国教师》 2021年07期
• 关键词: 幼儿园 课程游戏化
• 分类: [文化科学][教育学]